Reflexionando, Reagrupando y Revitalizando

mayo 13, 2022

Este mes marca mi segundo aniversario en el Concilio para el Reconocimiento Profesional. Cuando llegué al Concilio, yo ya era conocido por la organización, y conocía bien su misión, ya que me había involucrado con ellos durante muchos años. Por cierto, tenía mis pensamientos e ideas acerca de mis prioridades durante mi periodo inicial.

El apoyo a los educadores tempranos queda al núcleo de lo que hacemos, y este último año no fue nada diferente. Es innegable que aún hay retos muy importantes para nuestros educadores tempranos. Nuestros aprendices más pequeños quedaron inelegibles para las vacunas contra el COVID, y había una carencia persistente de personal. Con esto, nuestra misión de apoyar a los educadores tempranos quedó todavía más importante y nos impulsó a cerciorarnos de ayudar a estos educadores de cualquier forma que nos fuera posible.

Durante los últimos 12 meses, he dependido mucho de nuestro Comité Asesor CDA®.   Estas personas son mis ojos y oídos en el campo todos los días, ayudándome a entender los retos y triunfos del salón de clases.

La Junta Directiva del Concilio me brinda sus conocimientos expertos cuando requiero sus aportes sobre distintos temas. En diciembre, tuve el placer de dar la bienvenida a varios miembros nuevos:  Dra. Sandy Baba, profesora adjunta senior en Pacific Oaks College; Dra. Stacie Goffin, fundadora y directora del Goffin Strategy Group LLC, y Jim Heath, director de 3L Coaching LLC, cuya voz y experiencia las pudimos utilizar de inmediato. Jim nos compartió la importancia de la educación temprana de alta calidad, y el apoyo que pueden brindar las empresas, en un artículo de opinión en el Grand Rapids Business Journal.

Sabemos que es esencial que cada parte de nuestro sistema se centre en la equidad e identifique formas accionables de abordar este tema. Cada aspecto de nuestro proceso de certificación debe reflejar la diversidad en el campo y dar a los educadores las herramientas que aseguran que los estudiantes sean exitosos y mejoren las condiciones de aprendizaje de niños pequeños de color y niños de comunidades históricamente marginadas.  Estoy sumamente orgulloso de nuestro trabajo con el Children’s Equity Project, el cual se centra en incrementar los conocimientos, la conciencia y la comprensión de los educadores tempranos, sobre asuntos de equidad, los sesgos, y el racismo sistémico.

Me revitaliza saber que veré muchos de ustedes en vivo y en persona en octubre para la Conferencia de Liderazgo de Educadores Tempranos (EELC por sus siglas en inglés). La energía y el entusiasmo que ustedes traen a este evento me inspiran a hacer lo mejor que puedo.

Al contemplar los siguientes 12 meses, el trabajo de educadores tempranos y el casi un millón de CDA hacen que mi trabajo sea un gran placer, al cual espero cada día con mucha motivación.

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