Los educadores de la primera infancia desempeñan un papel fundamental en las vidas de los niños pequeños y sus familias alrededor del mundo. Como administrador del Asociado en Desarrollo Infantil® (CDA), el Concilio para el Reconocimiento Profesional está a la vanguardia de asegurar que los educadores de la primera infancia estén conscientes y capacitados en las mejores prácticas educativas y en la más alta calidad de atención para niños pequeños. El Concilio hace esto reuniéndose con muchos expertos en el campo, así como en campos adyacentes, para discutir, entender y evaluar las últimas investigaciones sobre temas que impactan la educación infantil. Como parte de estos esfuerzos, nos complace presentarles nuestra nueva serie, Los Expertos Hablan, en la cual el Concilio se reúne con expertos para discutir temas que impactan el campo de la educación infantil.
Ya sea viviendo cerca de una costa o en el centro del país, cuando llega el verano, la tentación de ir a nadar aparecerá, y los niños pequeños no son inmunes a esa tentación. Pero con esa opción de diversión viene un conjunto de riesgos que son graves para los niños pequeños. Por eso los educadores de la primera infancia deben estar conscientes de las medidas de prevención del ahogamiento. Y es por eso que Angela Wild, propietaria de Elemental Aquatics, cofundadora de la Alianza de Investigación sobre Ahogamiento de los Estados Unidos y miembro de la Alianza Nacional de Prevención de Ahogamiento, aún dedica aproximadamente 35 horas a la semana en la piscina enseñando a niños pequeños y familias cómo estar seguros en el agua.
“Las clases de natación son más que solo enseñar a los niños cómo nadar. La natación es una actividad recreativa integral que les beneficia tanto en la salud como en el bienestar. Cursé estudios de posgrado con énfasis en nadadores en edad preescolar. Realmente quería cerrar la brecha entre los académicos que hacen investigación y esos instructores de natación que están en la piscina pero que tal vez no tienen acceso a lo que el mundo académico ha estado haciendo,” dice. Con su experiencia, esto es lo que tiene que decir sobre la seguridad en las piscinas y la natación para nuestros aprendices más pequeños.
Ante todo, Angela afirma: “Mi mejor recomendación para niños tan pequeños como de un año o incluso menores es que pueden inscribirse y les va realmente bien con las clases. Es un momento maravilloso para comenzar, y mi mejor recomendación es simplemente inscribirlos en clases de natación temprano y ser constante.” En general, Angela señala que existen dos formatos y objetivos principales para enseñar a nadar a los niños pequeños: las clases de natación tradicionales y las clases de natación de supervivencia infantil.
Si un niño tiene miedo al agua, Angela aconseja a las familias, tutores y cuidadores que no renuncien a las clases de natación. En su lugar, busque instructores de natación que su hijo ya conozca porque “para que un niño aprenda y absorba información, tiene que estar en un ambiente donde tenga una buena relación con esa persona a cargo. Cuando esos factores están presentes, el niño está receptivo al aprendizaje.”
Lo más importante, para los instructores de natación que enseñan a niños que están nerviosos cerca del agua, “Su herramienta más grande al enseñar a los niños a nadar va a ser la paciencia, la empatía, la compasión y luego siempre estar dispuesto a aprender. Porque las prácticas basadas en el miedo o trauma no harán nada para asegurar que el niño tenga una experiencia agradable en el agua.
Sin embargo, ser un cuidador responsable de un niño en una piscina o gran masa de agua va más allá de asegurarse de que el niño asista a clases de natación. La Asociación Nacional de Prevención de Ahogamiento (NDPA, por sus siglas en inglés) aboga por 5 capas de protección alrededor del agua:
La percepción pública de cómo se ve alguien que se está ahogando a menudo está plagada de conceptos erróneos. Angela explica: “Somos víctimas de Hollywood y las representaciones del ahogamiento como este manoteo y chapoteo y subir y bajar en el agua. Pero lo que la mayoría de las familias que han perdido hijos por ahogamiento le dirán es que es rápido y silencioso.
“A menudo, los cuidadores no reportan haber escuchado un chapoteo en el caso de bebés, niños pequeños y niños de corta edad.” Angela nos dice: “Pueden haber caído accidentalmente a una piscina porque están tratando de alcanzar ese patito de goma flotante o el churro de piscina que puede estar flotando cerca, y se caen a la piscina”. Entonces, hay muy poca salpicadura o ruido.”
Lo que sigue a menudo es igual de silencioso, continúa Angela, “Los niños entonces frecuentemente entran en lo que se llama la posición de ahogamiento, donde permanecerán verticales. Desafortunadamente, esa posición eventualmente llevará al ahogamiento. Entonces, la mentalidad adulta de que esperarán escuchar a un niño pedir ayuda a gritos, o que esperarán un gran chapoteo está mal informada.” Por eso, si de repente no se puede encontrar a un niño, es vital que los padres y cuidadores busquen primero en cuerpos de agua.
Angela aconseja primero que alguien vaya por ayuda, incluyendo llamar a los salvavidas y marcar al 911 mientras mantiene vigilada a la persona en problemas. No se zambulle para rescatar a una persona; deja eso a los profesionales si es posible. Angela nos dice: “Porque desafortunadamente pueden tener lesiones de las que no está consciente y sacarlos del agua puede en realidad agravar o empeorar su condición.”
Mientras espera a los salvavidas y a los primeros auxilios, puede ayudar lanzando un dispositivo de flotación o un gancho de pastor o incluso un churro de piscina para alcanzarlos. Solo ingrese para rescatar a una persona si no hay profesionales cerca y trate de hacerlo con un compañero para que puedan trabajar juntos para llevar a la persona que se está ahogando a un lugar seguro. Esto debería ser su último recurso. Una vez que una persona haya sido rescatada, comience inmediatamente a administrar respiraciones de rescate de RCP.
Al seguir las cinco capas de protección alrededor del agua, esperamos que los cuidadores de niños pequeños nunca tengan que responder a un ahogamiento. Angela explica: “Queremos asegurarnos de que les estemos enseñando a nuestros hijos que el agua es un lugar divertido para estar, pero puede ser peligrosa”. También es importante que los adultos supervisores demuestren seguridad acuática.
Los educadores de la primera infancia con un CDA que han estudiado el libro de texto Fundamentos para trabajar con niños pequeños pueden marcar toda la diferencia cuando se trata de mantener a los niños seguros alrededor del agua. Angela explica: “Los defensores de la seguridad acuática concuerdan en que los educadores de la primera infancia están a la vanguardia de promover la seguridad acuática. Si tuviéramos solo una hora de seguridad acuática en el aula durante el año escolar, los niños podrían crecer con mensajes y prácticas consistentes de seguridad acuática que tendrán un impacto de por vida.”
Para obtener más información sobre Angela Wild, Elemental Aquatics, la Alianza de Investigación sobre Ahogamiento de los Estados Unidos y la Alianza Nacional de Prevención de Ahogamiento, consulte a:
Fuentes:
Los educadores de la primera infancia desempeñan un papel fundamental en las vidas de los niños pequeños y sus familias alrededor del mundo. Como administrador del Asociado en Desarrollo Infantil® (CDA), el Concilio para el...
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Vicepresidenta de alianzas estratégicas
Elisa Shepherd es la vicepresidenta de Alianzas Estratégicas del Concilio, donde ella dirige iniciativas para promover la misión y el plan estratégico del Concilio mediante el diseño, la gestión, y la ejecución de una estrategia comprensiva de relaciones con las partes interesadas.
Con más de 25 años de experiencia en la educación infantil, Elisa ha dedicado su carrera a desarrollar programas impactantes, oportunidades de desarrollo profesional, y políticas públicas que apoyan a las familias trabajadoras, los niños pequeños y el personal de educación infantil. Antes de integrarse al Concilio, Elisa ocupó numerosos puestos en la industria de la educación infantil. Más recientemente, se desempeñó como vicepresidenta asociada y en The Learning Experience y como gerente senior en KinderCare Education, donde incidió en los asuntos gubernamentales y políticas públicas en 40 estados.
El compromiso de Elisa con el liderazgo se refleja en sus funciones externas en la junta directiva del Early Care and Education Consortium (Consorcio de Educación y Cuidado Infantil), la junta directiva de la Florida Chamber Foundation (Fundación de la Cámara de Comercio de Florida) y como líder del grupo de DEI (Diversidad, Equidad e Inclusión) de KinderCare Education. Ha sido reconocida como líder emergente en la primera infancia por la Iniciativa de Liderazgo de Childcare Exchange.
Elisa obtuvo una licenciatura en sicología, con un enfoque en el desarrollo infantil, de Pennsylvania State University en State College, PA.
Directora financiera (CFO)
Jan Bigelow se desempeña como directora financiera del Concilio y ha estado en la organización desde febrero de 2022.
Jan tiene más de 30 años de experiencia en contabilidad y finanzas, incluidas contabilidad pública y trabajo con organizaciones con y sin fines de lucro. Ha ocupado puestos de nivel gerencial en BDO Seidman, Kiplinger Washington Editors, Pew Center for Global Climate Change, Communities In Schools, B’nai B’rith Youth Organization y American Humane. Desde 2003, Jan ha trabajado exclusivamente en el sector sin fines de lucro, donde ha sido una apasionada defensora de la mejora de las operaciones comerciales para promover la misión de sus empleadores.
Jan tiene una certificación de contador público del estado de Virginia y una licenciatura en Artes de Lycoming College. Reside en Alexandria VA con su esposo y su perro.
Director ejecutivo (CEO)
El Dr. Calvin E. Moore, Jr., un líder destacado en la educación infantil, fue nombrado director ejecutivo del Concilio para el Reconocimiento Profesional en mayo del 2020. Es el primer director ejecutivo del Concilio en poseer su credencial de educación temprana, (Asociado en desarrollo infantil® o CDA), y ex miembro de la junta directiva del Concilio. El Dr. Moore tiene una licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de Alabama en Birmingham, una maestría en Educación y un doctorado en Educación Infantil de la Universidad Walden.
El Dr. Moore aprendió el valor del cuidado y educación infantil cuando participó en Head Start cuando era niño. También tiene una vasta experiencia profesional en Head Start, habiendo trabajado en programas grandes y pequeños, urbanos y rurales, basados en centros y basados en hogares de cuidado y educación infantil, así como en programas enfocados principalmente en familias hispanas.
A lo largo de su carrera, el Dr. Moore ha desempeñado funciones de alto nivel, dirigiendo complejos departamentos federales y estatales que mejoran los resultados para niños y familias desatendidos. Más recientemente, el Dr. Moore fue gerente de programas regionales en Atlanta para la Oficina de Head Start dentro de la Administración para Niños y Familias (ACF, por sus siglas en inglés) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. Sus responsabilidades incluían brindar supervisión, seguimiento, capacitación y asistencia técnica a más de 350 donatarios de Head Start y Early Head Start, con una cartera de más de $1.6 mil millones.
Antes de integrarse a ACF, ocupó otros puestos de alto perfil. Fue analista técnico senior de ICF International y contratista federal de la Oficina de Cuidado Infantil de ACF. También se desempeñó como administrador de cuidado infantil para el Departamento de Recursos Humanos de Alabama, donde fue responsable de supervisar las licencias de cuidado infantil, el programa de subsidio de cuidado infantil, la Asociación Early Head Start-Cuidado Infantil, iniciativas de calidad, capacitación y proyectos de asistencia técnica. Anteriormente, el Dr. Moore se desempeñó como subdirector de la Oficina de Cuidado Infantil en ACF, donde apoyó a familias de bajos ingresos brindándoles acceso a programas extracurriculares y de cuidado infantil asequibles y de alta calidad.
Es autor de The Thinking Book Curriculum: For Early Childhood Professionals (El currículo del libro de pensamiento: Para profesionales de la infancia temprana); Men Do Stay: Recruiting and Retaining Qualified Male Early Childhood Teachers (Los hombres sí se quedan: reclutar y mantener a maestros masculinos de la primera infancia calificados), y muchos otros libros. El Dr. Moore ha recibido un premio literario de AIM y New Light Ministries por su libro, Agape Statements (Testimonios agape), el Premio Maria Otto por liderazgo, de la Asociación Nacional de Cuidado Infantil Familiar y el Premio Conmemorativo Billy McCain, Sr. de la Asociación Head Start de Alabama.
Vicepresidenta de experiencia de marca y mercadeo
Usma Mohamed se desempeña como vicepresidenta de experiencia de marca y mercadeo en el Concilio. Es responsable de los resultados generales de marketing de la organización, supervisa la integridad de la marca, las comunicaciones y las estrategias de marketing, así como los esfuerzos para fortalecer la posición de la organización en el mercado para lograr la misión, el objetivo y las metas deseadas. Lidera un equipo dinámico que sirve a la comunidad y le apasiona defender una educación infantil de alta calidad.
Usma aporta más de 20 años de experiencia en marcas y marketing en organizaciones comerciales e internacionales sin fines de lucro. Antes de integrarse al Concilio, fue directora global de marketing y comunicaciones en el Bachillerato Internacional (IB), una organización educativa sin fines de lucro líder a nivel mundial. Ha liderado varias iniciativas internacionales de gestión del cambio y campañas de branding y marketing en varios idiomas y ambientes internacionales. Ha hablado en múltiples conferencias y eventos internacionales en todo el mundo, incluido el National Press Club en Washington, DC.
Sus credenciales académicas incluyen una educación de nivel avanzado del Reino Unido, una licenciatura en Gestión de Marketing Internacional y una maestría en Gestión de Asociaciones y Organizaciones sin Fines de Lucro de la Universidad de Maryland.
Vicepresidente de tecnología de la información
José Porro, Vicepresidente de tecnología de la información (TI), llega al Concilio con más de 30 años de experiencia en TI trabajando en múltiples industrias con enfoque en TI, habiendo progresado en todas las áreas, incluyendo programación, análisis, diseño, pruebas, redes, seguridad, arquitectura y liderazgo.
Vicepresidenta de gente y cultura
Janie Payne es Vicepresidenta de gente y cultura del Concilio para el Reconocimiento Profesional. Janie es responsable de imaginar, desarrollar y ejecutar iniciativas que gestionen estratégicamente el talento y la cultura para alinear las estrategias de las personas con la visión empresarial general del Concilio. Janie es responsable de impulsar la excelencia organizacional a través de prácticas estratégicas de talento, orquestar la planificación de la fuerza laboral, la adquisición de talento, la gestión del desempeño y una gran variedad de otros programas de recursos humanos. Ella es responsable de impulsar la eficacia mediante la formación de una estructura organizacional que logra una eficiencia óptima. Janie supervisa estrategias que fomentan una cultura saludable, con la incorporación de la diversidad, la equidad y la inclusión en todos los aspectos de la organización.
En su puesto anterior, Janie fue vicepresidenta de administración en Equal Justice Works, donde era responsable de liderar los recursos humanos, las operaciones financieras, la gestión de instalaciones y la tecnología de la información. También fue responsable de desarrollar e implementar la estrategia de diversidad, equidad e inclusión de Equal Justice Works, centrada en atraer talentos diversos y orientados a la misión institucional, y crear un entorno laboral inclusivo y equitativo. Con más de quince años de experiencia privada, federal y sin fines de lucro, Janie es conocida por su habilidad intuitiva en gestión administrativa, gestión de recursos humanos, diseño y liderazgo de cambios de sistemas complejos, diversidad e inclusión, y esfuerzos de reforma de la justicia social.
Antes de trabajar en Equal Justice Works, Janie fue vicepresidenta de Recursos Humanos y directora de diversidad para Global Communities, donde fue responsable del diseño, implementación y gestión de estrategias integradas de recursos humanos y diversidad. Su trabajo impactó a empleados en más de veintidós países. Fue responsable de la gestión eficaz de diferentes sistemas culturales, legales, regulatorios y económicos para empleados nacionales e internacionales. Antes de Global Communities, Janie disfrutó de una carrera de diez años en el gobierno federal. Como miembro del Servicio Ejecutivo Sénior, ocupó puestos estratégicos clave de recursos humanos en múltiples agencias a nivel de gabinete y se desempeñó como asesora y entrenadora sénior para líderes de todo el sector federal. En estos roles, recibió reconocimiento de la gerencia, publicaciones de la industria, de sus colegas, y de su personal por impulsar la creación y ejecución de programas que crearon una fuerza laboral comprometida y productiva.
Janie comenzó su carrera en Verizon Communications (anteriormente Bell Atlantic), donde ocupó numerosos puestos de creciente responsabilidad y dirigió un programa de diversidad que resultó en una mejora significativa en las medidas del perfil de diversidad. Janie también fue miembro del cuerpo docente del Black Managers Workshop (Taller de Gerentes Negros) de la empresa, un programa de capacitación diseñado para brindar a los gerentes de color las habilidades necesarias para superar las barreras que encontraron para su éxito debido a la raza. Inició un esfuerzo en toda la empresa para establecer sistemas y estructuras basados en equipos para impactar los resultados finales corporativos, que fue reconocido por el Departamento de Trabajo. Janie fue una de las primeras mujeres afroamericanas en aparecer en la portada de la revista Human Resources Executive.
Janie recibió su maestría en Desarrollo Organizacional de la American University. Posee numerosos certificados de desarrollo profesional en Gestión del Capital Humano y Gestión del Cambio, incluido un certificado de Diversidad e Inclusión en Recursos Humanos de la Universidad de Cornell. Completó el Programa de Liderazgo en Inclusión y Equidad de Maryland, de un año de duración, patrocinado por el Centro Schaefer de Políticas Públicas y la Comisión de Derechos Civiles de Maryland. Es mediadora capacitada y Coach Profesional Certificada. Se graduó de Leadership America, es expresidenta de la junta directiva del Instituto NTL y actualmente es codirectora de la comunidad de práctica de justicia social de la organización, y miembro de la Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos. Además, Janie es la presidenta de la junta directiva del Consejo Asesor de Ciudadanos para la Educación Especial, del condado de Prince George (PG), donde participa activamente en el desarrollo de alianzas que faciliten la comunicación entre padres, familias, educadores, líderes comunitarios y la administración escolar del condado de PG, para mejorar los servicios para los estudiantes con discapacidades, que es su pasión. Ella y su esposo Randolph residen en Fort Washington Maryland.
Vicepresidenta de investigación y control de calidad
Beth Heeb supervisa el control de calidad, el cumplimiento, la investigación, las innovaciones, la atención al cliente, las relaciones comerciales, la estrategia corporativa y los proyectos especiales. Beth es responsable de diseñar e implementar sistemas y optimizar procesos que aumenten la productividad del trabajo en estas áreas, y de garantizar que los programas y servicios permanezcan alineados con la visión, misión y objetivos del Concilio. Ella asegura que existan procesos y procedimientos eficaces y eficientes y que estén alineados con los valores del Concilio.
Beth ha desempeñado funciones de liderazgo ejecutivo en organizaciones sin fines de lucro durante los últimos 15 años. Tiene amplia experiencia en el campo de la educación infantil, incluida la administración de sistemas de calificación de calidad, programas de subsidio para el cuidado infantil y programas de aprendizaje temprano de alta calidad.
Antes de integrarse al Concilio, Beth se desempeñó como Directora de operaciones en YWCA del área metropolitana de Pittsburgh, donde dirigió departamentos con presupuestos operativos que superaban los $65 millones y una plantilla de 140 personas. Los programas bajo el liderazgo de Beth prestaron servicios a decenas de miles de mujeres, niños y familias anualmente. Beth también se ha desempeñado como directora ejecutiva de Consumer Health Coalition, una organización sin fines de lucro con sede en Pittsburgh dedicada a garantizar que las poblaciones vulnerables tengan acceso a atención médica asequible y de calidad, y como directora ejecutiva de Schiller Park Community Services, una organización comunitaria con múltiples sitios, en Búfalo, Nueva York.
Sus credenciales académicas incluyen una Maestría en Administración de Empresas de Canisius College. También es Becaria de Liderazgo de la Community Health Foundation del oeste y centro de Nueva York. Además, Beth está reconocida como especialista en credenciales por el Institute for Credentialing Excellence.
Vicepresidenta de programas
Abena Ocran-Jackson es la vicepresidenta de programas del Concilio. Tiene más de 25 años de experiencia profesional en el campo del cuidado y educación infantil. En el Concilio, es responsable de la gestión eficaz de todos los aspectos de la Credencial™ de Asociado en Desarrollo Infantil® (CDA)™, incluida la Academia CDA, la Certificación CDA, la Red de Egresados del Concilio, la Conferencia de Liderazgo de Educadores Tempranos, las Instituciones de Educación Superior; Implementación del CDA – Sistema de Gestión del Aprendizaje; Poblaciones multilingües/especiales y Capacitación y desarrollo: desarrollo profesional/especialistas en estándar de oro.
Antes de integrarse al Concilio, Abena ocupó varios cargos, desde maestra de preescolar, directora sénior de Acreditación del Programa de Aprendizaje Temprano de NAEYC y directora de preparación docente de KinderCare Education.
La Iniciativa de Liderazgo de Childcare Exchange la nombró una de las líderes excepcionales en la primera infancia. También está reconocida como especialista en credenciales por el Institute for Credentialing Excellence y actualmente es becaria de Equity Leaders Action Network (ELAN) de la Iniciativa BUILD.
Sus credenciales académicas incluyen una Licenciatura en Desarrollo Humano de la Universidad Howard y una Maestría en Gestión de Organizaciones Sin Fines de Lucro de la Universidad Trinity Washington.
Director de operaciones (COO)
Andrew Davis se desempeña como Director de operaciones del Concilio. En este cargo, Andrew supervisa la División de Programas, que incluye las siguientes funciones operativas: la acreditación; el crecimiento y desarrollo empresarial; marketing y comunicaciones; políticas públicas y promoción; investigación; innovación y relaciones con los clientes.
Andrew tiene más de 20 años de experiencia en el campo del cuidado y educación infantil. Más recientemente, Andrew se desempeñó como Vicepresidente sénior de alianzas y participación con Acelero Learning y Shine Early Learning, donde dirigió la expansión de asociaciones estatales y comunitarias para producir sistemas más equitativos de prestación de servicios, mejor calidad programática y mejores resultados para comunidades, niños y familias. Antes de eso, se desempeñó como Director de Aprendizaje Temprano en Follett School Solutions.
Andrew obtuvo su MBA (maestría en Administración de Empresas) de la Universidad de Baltimore y la Universidad Towson y su licenciatura de la Universidad de Maryland – University College.
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